"La pedagogía: un modelo orientador de la sociedad"

Pedagogía de los medios y modelos pedagógicos.

Sesión # 4 del día 18/02/2016.

Frase del día: "La pedagogía: un modelo orientador de la sociedad".

Epílogo.

La praxis reflexiva del día de hoy sin lugar a duda tiene mucha importancia, ya que se trata de cómo a través de la pedagogía, la enseñanza y la educación se puede cambiar el pensamiento de una sociedad. El caso puntual y contextual está en nuestra situación como colombianos, se sabe bien que nuestro país es injusto, intolerante y sumamente violento, en la clase llegaba a una conclusión que puede ser inequívoca, la cual radica en que las problemáticas del país surgen desde el acontecer de las personas, acontecer que al igual que el dióxido de carbono que emana cada ser, ser esparce en el aire como una gran nube, y en trasfondo de la violencia es el modelo o paradigma de la falta de un proceso reflexivo, que conlleve a una praxis y posteriormente a una teoría acerca de los malos actos, como profesional, como ser humano en la relación con nuestro cosmos y muchísimo más, como persona.,

Si bien se habla de que la cultura depende directamente de la sociedad, recíprocamente la sociedad de bien que busca fomentar la educación necesita de una cultura, cultura entendida desde lo ancestral, lo moderno y lo a desarrollarse.

Temas tratados en clase:

Los temas tratados en clase partieron del texto "reflexiones sobre el modelo pedagógico como un marco orientador para las prácticas de enseñanza", relacionado proporcionalmente al texto anterior. Tras una diapositivas elaboradas por el docente se habló del pedagogo Popper, quien planteaba una tridivisión del mundo.

• El mundo real.
• El mundo de la ciencia .
• El mundo del aprendizaje.

Desarrollo de la sesión:

La clase se realizó de una manera muy amena, el docente da cabida a que muchos estudiantes participen y se interesen por la clase y el tema tratado, de hecho, tema que le debería dar a todas las carreras universitarias, esta ves la clase fue tipo debate y con un cierto grado de sensibilizarnos acerca de la situación política y social de nuestro país Colombia.

Compromiso para la siguiente clase:

El grupo se dividió en 5 temas para investigar y compartir en la siguiente sesión, en mi caso me toca inverstigar acerca del modelo pedagógico constructivista, del cual ya se ha hablado en clase.

Ilustración del tema de clase:

Ficha bibliográfica.

Cita:	KIMENKO, Olena. “Reflexiones sobre el modelo pedagógico como un marco orientador para las prácticas de enseñanza1” (online). “Pi pensamiento psicológico”, 15 de noviembre del 2010. Pag No 1 – 18. Disponible en: http://revistas.ucc.edu.co/index.php/pe/article/viewFile/371/375
Palabras Claves	ü  Conducta ü  Orientación ü  Reflexión ü  Cotidianidad ü  Mediación
Contenido	Los temas tratados en clase partieron del texto "reflexiones sobre el modelo pedagógico como un marco orientador para las prácticas de enseñanza", relacionado proporcionalmente al texto anterior. Tras unas diapositivas elaboradas por el docente se habló del pedagogo Popper, quien planteaba una tridivisión del mundo.
Observaciones	La praxis reflexiva del día de hoy sin lugar a duda tiene mucha importancia, ya que se trata de cómo a través de la pedagogía, la enseñanza y la educación se puede cambiar el pensamiento de una sociedad. El caso puntual y contextual está en nuestra situación como colombianos, se sabe bien que nuestro país es injusto, intolerante y sumamente violento, en la clase llegaba a una conclusión que puede ser inequívoca, la cual radica en que las problemáticas del país surgen desde el acontecer de las personas, acontecer que al igual que el dióxido de carbono que emana cada ser, ser esparce en el aire como una gran nube, y en trasfondo de la violencia es el modelo o paradigma de la falta de un proceso reflexivo, que conlleve a una praxis y posteriormente a una teoría acerca de los malos actos, como profesional, como ser humano en la relación con nuestro cosmos y muchísimo más, como persona., Si bien se habla de que la cultura depende directamente de la sociedad, recíprocamente la sociedad de bien que busca fomentar la educación necesita de una cultura, cultura entendida desde lo ancestral, lo moderno y lo a desarrollarse.